照題目輸入

cin>>N;

cin>>A[i];

cin>>T;

等

輸出         恩~以上是廢話    為了避免:請注意：您正在編寫「解題報告」，請勿直接貼出完整程式碼(將被隱藏)，而是請說明解題思路、所需使用的演算法...等，讓不會寫的使用者可以從中學習獲得成長。

code如下:自己看，看不到反白看

#include<bits/stdc++.h>
using namespace std;
int main(){
int n;
cin>>n;
int A[n];
for(int i=1; i<=n; i++)
cin>>A[i];
int T,b,c;
cin>>T;
for(int i=1; i<=T; i++){
cin>>b>>c;
cout<<A[b+1]+A[c+1]<<endl;
}
}

在撰寫「解題報告」時應該會出現以下的訊息。

相信樓主直接貼程式碼的行為已經違反規定,
我是不知道為什麼你會認為反白就不算貼程式碼啦?? (眼睛業障重都是假的(?))
再者「解題報告」除了禁止貼出程式碼之外,
還要能使其他使用者看了之後能從中學習,
樓主除了貼程式碼之外只提醒了輸入格式,
然而「如何輸入」並不是本題的重點,
本人並不認為其他使用者能從中學習,
建議管理員將此篇 隱藏/刪除 。

要貼程式碼請使用「一般」留言而非「解題報告」。
(目前「一般」留言尚未有以上規定)

這位大大眼睛是假的嗎?

1小弟我可沒直接貼喔

2如果硬算，的確可以說我貼完整程式碼，樓主你說:「樓主除了貼程式碼之外只提醒了輸入格式,」，所以小弟我至少有說明所需要的東西，正如上所說:「請說明所需使用的演算法...等」既然    有等這個字，就代表只要有相關都可以，何況有些人就是格式錯誤阿

3我也沒說我覺得我沒直接貼程式碼喔

4輸出是每個題目都有的，所以如何輸入也是解題的重點

5以上，小弟覺得樓主你打的一坨字只有紅色的、撰寫「解題報告」時應該會出現以下的訊息和其他使用者學不到東西是正確的，其他沒有一個字是對的

6小弟我沒有得罪人之一，純粹覺得你話中有誤，若樓主你覺得還是該隱藏，小弟我是沒差的

4輸出是每個題目都有的，所以如何輸出也是解題的重點

有誤，以上為修正

反正大家都用完了

刪除也好~~~

回應樓主:  (以下針對各點來答覆)

1. 小弟我可沒直接貼喔
　→ 好吧或許是大家對於「直接」的定義有所不同吧,
　→ 本人認為「直接貼出程式碼」的意思是在貼文中存在讓使用者不需要理解題目或不需更改即可AC的程式碼就算是「直接貼出程式碼」了,
　→ 當然這部分是管理員自由心證,
　→ 本人做的只是就規定向管理員提出質疑和建議而已。

2. 如果硬算，的確可以說我貼完整程式碼，
　 樓主你說:「樓主除了貼程式碼之外只提醒了輸入格式,」，
　 所以小弟我至少有說明所需要的東西，正如上所說:「請說明所需使用的演算法...等」
　 既然    有等這個字，就代表只要有相關都可以，何況有些人就是格式錯誤阿
　→ 如果按照樓主的說法,
　→ 這樣豈不是所有題目都可以單就「輸入格式」寫一篇「解題報告」了??
　→ 所以本人在上面的文中有寫說「『如何輸入』並不是本題的重點」,
　→ 本題的重點應該在於對於陣列的存取操作,
　→ 然而詳細該注意的事項樓主只以 cin>>A[i]; 簡單帶過,
　→ 而且真要講「輸入格式」其實樓主的描述算是過於簡短的了, (基本上只講了變數的輸入順序而已)
　→ 在不看程式碼的狀況下或許會有人會從 A[0] 開始輸入而使答案計算錯誤, (當然也可以從 A[0] 開始輸入, 只不過輸出就不會是 A[b+1]+A[c+1] , 因為其編號平移了 )
　→ 本人相信比起 N, A[i], T 輸入順序的錯誤更多的應該是上述的錯誤,
　→ 所以至少也提及為什麼你在使用 for迴圈 進行 cin>>A[i]; 時是從 A[1] 開始輸入而非從 A[0] 開始輸入,
　→ 甚至可以講解從 A[0] 開始輸入的答案會變成什麼?? 為什麼會這樣??
　→ 諸如此類這樣才會比較像是完整的「解題報告」

3. 我也沒說我覺得我沒直接貼程式碼喔
　→ 這部分應該是我理解錯了,
　→ 當時我以為樓主是覺得將code反白就不算「直接貼出程式碼」,
　→ 這部分是我誤會樓主的意思在此致歉。

4. 輸出是每個題目都有的，所以如何輸入也是解題的重點
　→ 輸入固然重要沒錯, (畢竟不會輸入等同於無法解題)
　→ 但如同 2. 所回答的,
　→ 對於不同的題目來說「如何輸入」不一定是該題目的重點,
　→ 有些題目更著重的是 演算法/資料結構 的應用, (EX: 二分搜、線段樹...等等)
　→ 或者是在處理資料會發生的小細節, (EX: 浮點數誤差、溢位...等等)
　→ 這時候還在談論「如何輸入」會顯得很沒有意義, (當然像是 a001, a002 這類題目本身的重點就在於 輸入/輸出 的題目除外)
　→ 至少本人不認為單只講解「如何輸入」就能寫成「解題報告」,
　→ 「解題報告」的要點應該是會隨題目有所不同的才對,
　→ 不過如果題目本身 輸入/輸出 的格式很複雜, (有時是題目故意要使用者練習 輸入/輸出 的技巧, EX: c101 的輸入 )
　→ 這種狀況相當歡迎分享樓主如何解析 輸入/輸出 的方法或技巧。

4. (修正) 輸出是每個題目都有的，所以如何輸出也是解題的重點
　→ 輸出固然重要沒錯, (畢竟不會輸出也等同於無法解題)
　→ 在 4. 我已經回答過了,
　→ 同樣的道理「如何輸出」也不一定是題目的重點,
　→ 而且如果樓主真心覺得「如何輸出」是大重點
　→ 樓主在「解題報告」中也完全沒有提到「如何輸出」的部分呀,
　→ 這感覺樓主的行為與說詞有點矛盾的感覺,
　→ 也有可能是本人理解力不好不明白樓主所想表達的意思。

5. 以上，小弟覺得樓主你打的一坨字只有紅色的、撰寫「解題報告」時應該會出現以下的訊息和其他使用者學不到東西是正確的，其他沒有一個字是對的
　→ 對於 3. 誤會樓主一點確實是我誤會了,
　→ 但這並不代表我其餘說的皆是錯的,
　→ 好比「樓主除了貼程式碼之外只提醒了輸入格式」這句基本上並沒有錯,
　→ 以及「本人並不認為其他使用者能從中學習」這句從樓上的答覆「反正大家都用完了」可見的確存在使用者直接使用樓主所提供的code來AC本題,
　→ 這樣來看樓主的貼文的確可能會造成使用者無法從中學習,
　→ 建議不要因為說詞中有一點錯誤就盤否定整個論述。

6. 小弟我沒有得罪人之一，純粹覺得你話中有誤，若樓主你覺得還是該隱藏，小弟我是沒差的
　→ 我上面的文中的確有錯誤的部分感謝樓主讓我發覺,
　→ 另外該不該隱藏我想這是管理員的自由心證,
　→ 如 1. 本人所回答的,
　→ 本人做的只是就規定向管理員提出質疑和建議而已,
　→ 如果管理員能接受「這樣的『解題報告』」,
　→ 我身為以ZJ為主來學習程式設計的學生只會表達尊重與可惜而已。

回應樓上:

根據你的說詞「反正大家都用完了」,
我應該可以假設你或是其他使用者是照抄code來AC本題的,
那麼在此我恭喜這類使用者,
恭喜又多AC一題了呢,
恭喜又使自己少了一次學習/練習的機會呢,
別忘了程式是自己學的,
而不是別人幫你學的。

以上是本人個人觀點提供做為參考~

我是不知道樓主是基於什麼原因改暱稱的啦(改成"想嘴就來阿，老子穩贏", 雖然後來好像又改了),
如果不是針對這件事我就不予理會, (反正不關我的事)
但如果是的話... .. 建議別嘴硬呀(笑),
而且這樣只會顯得你很幼稚而已(笑)~~~

你們打字不會累嗎?我為你們的手擔心!

1根據字典，直接的定義為:不經過中間事物的;不通過第三者的，小弟我根據此，可以肯定，小弟我並沒有「直接」貼上程式碼

2怪怪的，上一篇樓主你說小弟我只有寫輸出格式嗎?怎麼又說 樓主在「解題報告」中也完全沒有提到「如何輸出」的部分呀, 這感覺樓主的行為與說詞有點矛盾的感覺呢?

3我也沒說小弟我把程式碼變色要反白看就不是「直接」，小弟我是說我除了程式碼以外還打了些字呢~~如果造成樓主誤會，小弟我先道歉，是我打得不清楚

4如果樓主覺得我打太少了，下次我會打多一點

5說「反正大家都用完了」的樓主似乎比我早寫完本題呢~~可見其實他根本就沒抄阿

6樓主你說:「恭喜又使自己少了一次學習的機會呢」這句小弟我想修正一下:我們其實也可以透過別人的程式碼來學習啊，當一個人看了別人的程式碼，他可以思考為什麼這樣寫可以，而當看的人有如子思考，還是可以學習的，所以樓主該說的是:「假如你是直接超而不思考，純粹為了AC數而抄的人，恭喜你又少了一次學習的機會呢」

7小弟我也為一些只抄而已的人、學而不思的人、自己講的前後矛盾的人、為一直曲解別人說的話的人而感到惋惜(當然，我相信樓主「不是」末兩種人，我也不是呢~~)

8也謝謝另一位樓主為小弟我的小手手擔憂，這裡也祝福這位樓主身體健康

以上是本人個人觀點提供做為參考~

我正好要做這一題，

我再一次看你們打的內容.......

還是手好痠.....XD